多动症是一种常见的儿童心理疾病，发病率为 3％左右，男孩远较女孩多。一般认为儿童多动症的发生可能有以下原因：第一，脑神经递质数量不足。有人认为，多动症的发生，可能是由于脑神经递质数量不足，脑内神经递质 (如去甲肾上腺素、多巴胺 )浓度降低，可降低中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。第二，脑组织器质性损害。大约 85％的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等；生后一到两年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生多动症的机会较多。第三，遗传因素。大约 40％的多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属。在童年时也患此病，单卵孪生儿中多动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，多动症同胞比半同胞 (同母异父、异母同父 )的患病率高，而且也高于一般孩子。第四，其他因素。近年，许多家长“望子成龙”心切，由于早期智力开发要过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症的原因之一；吃含有调味品、人工色素和铅、铝的食物也会导致多动；还有暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼；而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。

    好动是孩子的天性，他们对身边发生的任何事情都充满好奇。但是，孩子的活泼好动是有一定的范围的，当超出这个正常的范围后，就有可能是多动症。如何区别多动症患儿与顽皮儿童呢 ?首先，在注意力方面，多动症患儿在任何场合，都不能较长时间集中注意力，即使是看“小人书”、“动画片”时,也不能专心致志；但顽皮儿童却不同，在看“小人书”、“动画片”时能全神贯注，还讨厌其他孩子的干扰。其次，在行动目的性方面，顽皮儿童的行动常有一定的目的性，并有计划及安排。而多动症患儿却无此特点，他们的行动较冲动，且杂乱，有始无终。再次，在自控能力方面，顽皮儿童在严肃的陌生的环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹。多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。

另外，顽皮儿童虽活动亦多，但约束自己方面较多动症患儿好得多，一般性多动行为可以随着儿童发展和教育影响逐渐改善。而多动症儿童 (七岁以下 )的早期症状，应及早接受心理治疗和药物治疗方能好转。

    ▲ 药物不能代替教育    对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。教育多动症患儿要从培养良好习惯人手，耐心地矫正儿童的多动行为。矫正中应坚持正面鼓励，积极强化，逐步养成专心学习和做事的习惯。

    ▲给予正确的引导和帮助   儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。家长应对多动症患儿关心、体谅，给予正确的引导和帮助。不能因其好动而感到厌倦、心烦，也不能因其多动而造成儿童的自卑心理或精神压力。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。

    ▲父母的教育要保持一致   父亲需纠正急躁、粗暴的缺点，不要动不动就打孩子，要多看一看孩子的优点和长处；母亲则应克服对孩子溺爱、娇惯的弱点，努力做到热爱孩子与严格要求相结合。只要父母教育方式正确，与学校教育保持一致，并加强同学校的联系，在家庭和学校的共同努力下，孩子的多动行为是可以逐步得到改善的。